2009年研究生入学考试心理学专业基础综合试题

36．这种设计是

A．ABBA设计

B．被试间设计

C．被试内设计

D．混合设计

37．该实验设计方案中的实

验处理数为

A．3

B．4

C．5

D．6

38．若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为

A．主效应检验              B．相关分析

C．简单主效应检验          D．回归分析

39．在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序这种控制额外变量的方法是

A．消除法                  B.恒定法

C．随机法                  D．匹配法

40．制作感觉比率量表的直接方法是

A．对偶比较法              B．差别阈限法

C．数量估计法              D．等级排列法

41．由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是

A．习惯误差                B．期望误差

C．练习误差                D．疲劳误差

42．“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是

A．部分报告法              B．延迟部分报告法

C．全部报告法              D．顺序再现法

43．下列实验中，支持知觉直接性观点的是

A．知觉恒常性实验          B．三维图形知觉测验

C．透视错觉实验            D．“视崖”知觉实验

44．重测信度的主要误差源是

A．内容取样                B．时间取样

C．统计方法                D．评分者

45．要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较

A．原始分数                B．众数

C．百分等级                D．平均数

46．某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上（99％的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是

A．24题                   B．25题

C．26题                   D．27题

47．以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是

A．NEO                    B．MBTI

C．MMPI                   D．CPI

48．根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为

A．二者恒等

B．效度系数大于信度系数

C．信度系数小于或等于效度系数

D．信度系数大于或等于效度系数

49．要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是

A．观察式量表            B．锚定式量表

C．迫选式量表            D．数字式量表

50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是

A．效度                  B．信度

C．难度                  D．区分度

51．瑞文推理测验主要测量的是

A．言语能力              B．特殊能力

C．操作能力              D．一般能力

52．20 世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是

A．操作测验技术          B．投射测验技术

C．评价中心技术          D．纸笔测验技术

53．编制艾森克人格问卷（EPQ）的方法是

A．综合法                B．经验效标法

C．理论推演法            D．因素分析法

54．根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为

A．结构图                B．碎石图

C．剖面图                D．茎叶图

55．在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为

A．教育商数              B．情绪商数

C．智力商数              D．发展商数

56．在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面F的比例是

A．99．73％              B．99．00％

C．95．46％              D．95．00％

57．下列关于X2分布的表述，正确的是

A．X2取值永远不会大于0

B．其均值等于其自由度

C．随着自由度的增大，X2分布趋于正偏态

D．多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合X2分布

58．在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么

A．F值会变小            B．F值保持不变

C．组间方差会变小       D．误差方差会变小

59．教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于

A．命名数据和等比数据    B．等距数据和等比数据

C．顺序数据和等距数据    D．顺序数据和等比数据

60．一组数据中每个数的值都是5，那么这组数据的标准差和方差分别是

A．0，0                  B．5，25

C．0，5                  D．0，25

61．对R列C行的列联表进X2分析，其自由度为

A．R×C                  B．（R+C）-1

C．R×C-1                D．（R-1）×（C-1）

62．下列智力测验中，属于文化公平测验的是

A．中国比内测验          B．斯坦福比内测验

C．韦克斯勒智力测验      D．联合瑞文智力测验

63．在一组正态分布的数据中，去掉两端极值后，一定不会受到影响的统计特征值是

A．全距                  B．平均值

C．标准差                D．众数

64．在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是

A．经典测量理论          B．项目反应理论

C．概化理论              D．测验等值理论

65．如果要建立两个变量之间的数学模型，下列统计方法中，最恰当的是

A．方差分析法            B．因素分析法

C．回归分析法            D．聚类分析法

二、多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。

66．声音的听觉属性有

A．音频     B．音调     C．音响     D．音色

67．对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有

A．端午节的日期         B．雨的成因

C．骑车的技能           D．舞蹈表演

68．一般认为，一个概念的形成包含的阶段有

A．下定义    B．类化    C．抽象化    D．辨别

69．动机的功能有

A．指向功能             B．激发功能

C．维持功能             D．调节功能

70．下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有

A．孕妇的营养状况       B．孕妇的情绪状态

C．孕妇的年龄大小       D．孕妇的文化程度

71．根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于

A．正强化               B．内部强化

C．原始强化             D．条件强化

72．在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为

A．结果变量             B．自变量

C．因变量               D．额外变量

73．等响曲线反映的响度听觉特点有

A．频率是影响响度的一个因素

B．响度为零的等响曲线的响度级为零

C．不同频率的声音有不同的响度增长率

D．声强提高，响度级也相应增加

74．罗夏墨迹测验的记分要素主要包括

A．反应的部位           B．反应的速度

C．反应的正确率         D．反应的内容

75．某次高考分数呈正态分布，以此为基础可以

A．计算考生的标准分数

B．由P值，计算Z值

C．确定某一分数界限内的考生比例

D．知道计划录取人数后确定录取分数线

三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。

76．简述心境、激情和应激的含义及特点。

77．简述奥尔波特的人格特质理论。

78．什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些?

79．简述测量误差的含义、类别及控制测量误差的方法。

80．简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。

四、综合题：81-83小题，每小题30分，共90分。

81．阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。

82．试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

83．图A、B、C是一项实验的三种可能结果。试根据图示的结果，回答下列问题：

（1）该实验的目的是什么?

（2）该实验有几个自变量?每个自变量各有几个水平?因变量什么?

（3）请用文字分别描述这三种可能的结果。