2016考研专业课：心理学之记忆（3）

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心理学导论是心理专业的"入门课"，他的目标是传授心理学的一般知识和基础知识，使人们了解心理学的基本事实、基本概念和基本理论，初步掌握心理学的基本研究方法，了解心理学发展的一般趋势，激发学习兴趣和热情。众所周知，心理学是一门看起来丰富多彩，实际理论却复杂枯燥的学科，各种原理主义错综复杂，所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理，有助于大家更好的复习，2016的考生一起来看看吧。

长时记忆

1.含义

储存时间在一分钟以上的记忆。多数信息来源于短时记忆，但也有由于印象深刻而一次性获得的，如闪光灯效应。

2.信息加工

(1)信息编码：把新信息纳入已有知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。

(2)编码形式：①按语义类别编码：主要编码方式。②以语言特点为中介进行编码。③其他编码方式：主观组织和表象编码。

(3)编码的影响因素：①编码时的意识状态。②加工深度。

3.信息存储与提取

(1)存储的动态变化：消退、概括化、完整化、具体化。①量的方面：随时间推移，保持量逐渐减少。②质的方面：内容简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失;内容变得更加完整、合理和有意义;内容变得更加具体，或更为夸张和突出。如卡米克尔听名称记图形的研究。

(2)存储的条件与方法：①组织有效的复习：复习要及时、合理安排分散复习和集中复习、阅读与重现交替、注意排除前后材料的影响;②利用外部记忆手段;③注意用脑健康与用脑卫生。

(3)信息提取形式：①再认;②回忆;③再认比回忆简单、容易，但两者没有本质区别。

(4)信息提取的线索：可以遵循编码特异性原则，即保证提取和编码时的情境与生理或者心理状态一致。

4.特征

(1)信息保持时间很长，可终生。

(2)容量无限。

(3)内容会发生重构。

(4)语义代码是主要的编码形式。

跟很多资料一样，我们的整理只是作为一个辅助，切不可过于依赖，复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏，努力把复习资料的用处最大化。