2024年陕西师范大学931职业教育原理考研考试大纲及参考书目

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从陕西师范大学研究生招生信息网获悉，2024年陕西师范大学硕士研究生招生931职业教育原理考试大纲及参考书目已发布，内容如下：

说明：我校研究生招生办公室不提供历年试题，不出售考试科目参考书，也不办理代购业务。部分自命题考试科目提供考试大纲。

陕西师范大学硕士研究生招生考试

“931-职业教育原理”考试大纲

本《职业教育原理》考试大纲适用于陕西师范大学教育学院教育硕士（职业技术教育）研究生招生考试。职业教育原理是职业技术教育专业的最基本课程，主要内容包括职业教育本质、职业教育体系、职业教育与人、职业教育与社会、职业教育与经济、职业教育课程论、职业资格证书的模式、职业教育教学论和职业教育政策。要求考生熟悉基本概念、掌握基本定理、有较强的思辨能力和综合分析解决问题能力。

一、考试的基本要求

要求考生比较系统地理解职业教育原理的基本概念和基本理论，掌握职业教育的基本思想和方法。要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间

职业教育原理考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容

（一）职业教育原理的元研究

1.是否存在职业教育原理

2.职业教育原理的学科定位

3.职业教育原理建构的范式

（二）职业教育的本质

1.职业教育的传统语境

2.职业教育的本质回归

3.职业教育的属性与特征

4.重要人物的职业教育思想及影响

（三）职业教育与人的发展

1.马克思主义人的全面发展理论与职业教育

 

2.职业教育促进人的全面发展的作用机理

（四）职业教育与社会发展

1.社会分层与职业教育发展

2.技术文化与职业教育发展

3.职业教育发展的设计模式与内生模式

（五）职业教育与经济

1.职业教育的经济发展功能

2.新福特主义和后福特主义与职业教育模式

3.市场经济与我国职业教育的改革与发展

（六）国外典型国家的职业教育与培训体系

1.英国职业教育与培训体系

2.法国职业教育与培训体系

3.德国职业教育与培训体系

4.美国职业教育与培训体系

5.澳大利亚英国职业教育与培训体系

（七）我国职业教育与培训体系的发展

1.综合中学与我国中等职业教育发展

2.我国高等职业教育发展的问题与思路

3.我国本科职业教育的发展

4.我国职业培训的发展

5.我国职业教育制度的变革与发展

（八）职业教育中的产教融合、校企合作

1.产教融合、校企合作的内涵及意义

2.企业参与职业教育的动机分析

3.企业参与职业教育的方式

4.产教融合、校企合作的保障条件

（九）职业教育课程论

1.课程含义与课程思维

2.职业教育课程研究的技术学范式

3.职业教育课程的学科话语与实践话语

4.职业知识论与职业教育课程内容设计

（十）职业教育教学论

1.什么是职业能力

2.职业教育教学的学习论基础

3.职业教育的教学理论

（十一）职业资格证书的模式研究

1.职业资格证书标准模式的国际比较

2.职业资格证书管理体系的国际比较

3.我国现代职业资格证书制度的构建

（十二）职业教育政策

1.职业教育政策的本质特性

2.职业教育政策的动态系统

3.职业教育政策的发展演变

4.职业教育政策的价值基础

四、掌握重点

（一）职业教育原理的元研究

（二）职业教育的本质

（三）国外典型国家的职业教育与培训体系

（四）职业教育人的发展

（五）职业教育与社会

（六）职业教育与经济

（七）我国职业教育与培训体系的发展

（八）职业教育中的产教融合

（九）职业教育课程论

（十）职业教育教学论

（十一）职业资格证书的模式研究

五、主要参考书目

[1] 徐国庆，《职业教育原理》，上海教育出版社，2007.

[2] 马君，《职业教育学专论》，陕西师范大学出版总社，2022.

[3] 祁占勇，《职业教育政策研究》，教育科学出版社，2018

编制单位：陕西师范大学

编制日期：2023年7月12日