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华东师范大学教育学系研究生导师黄忠敬介绍如下:
黄忠敬
教授教育学部教育学系
联系电话: 86-21-62232258
办公地点: 文科大楼1003
电子邮箱: zjhuang@dedu.ecnu.edu.cn
通讯地址: 上海市中山北路3663号华东师范大学教育学系(200062)
研究方向
教育原理
教育政策
课程与教学
社会兼职
《中国教育政策评论》编委会成员
Reviewer of Journal of Curriculum Studies
学术成果
主要著作
教育智库,黑龙江人民出版社,2012
教育政策导论,北京大学出版社,2011
他者镜像与自我建构:中国基础教育的异域形象,教育科学出版社,2011
课程政策,上海教育出版社,2010
移植与重建:中国中小学教学话语的转换,山东教育出版社,2007
教育的“正确”之路,华东师范大学出版社,2008
国家与知识政治,华东师范大学出版社,2006
知识·权力·控制:基础教育课程文化研究,复旦大学出版社,2003
意识形态与课程,译著,华东师范大学出版社,2001
主要论文
多元共生理念下上海基础教育的国际化之路,教育发展研究,2012(10)
什么是适合学生的教学,当代教育与文化,2012(5)
发挥大学智库的决策影响力,中国社会科学报,2012-2-22
当代西方教育政策研究新进展:组织的视角,全球教育展望,2011(11)
评价一堂好课的“五维度”,中国教育学刊,2011(10)
“一举”能否“多得”:师范生免费教育政策评析,基础教育,2011(1)
要慎用目标模式的课程开发:兼论泰勒原理的局限性,当代教育与文化,2011(1)
学校领导在教育政策过程中的角色,教育理论与实践,2010(6)
我国学校变革的政策走向,基础教育,2010(7)
Reflection on the Inequality of Chinese Education Reform since 1978, OMEP subconference in Bergen, Norway, 2010, 8
Other Images of Chinese Textbooks in China,CAERDA Presentation Paper,Denver, USA, 2010,4
发达国家教育决策如何“问计于民”,中国教育报,2009-2-24(4)
发达国家教育决策咨询简析,教育发展研究,2009(7)
美国教育的“智库”及其影响力,教育理论与实践,2009(5)
学校领导如何引领学校变革,教育发展研究,2009(18)
美国教育政策专业人才培养探析,教育研究,2009(11)
走向商业主义的美国学校,外国中小学教育,2008(1)
课堂观察:让教师拥有一双智慧的眼睛,基础教育,2008(4)
美国联邦政府是如何解决教育公平问题的,教育发展研究,2008(21)
教育政策工具的分类及选择策略,国家教育行政学院学报,2008(8)
教育政策工具的分类及选择策略,教育学(人大复印),2008(11)
美国联邦政府在教育公平中的角色,袁振国主编,中国教育政策评论(2008),教育科学出版社,2008
Knowledge, Power, and Control: the Curriculum Reform and Policy in China,paper presentation,
American Education Research Association(AERA), 2007/4
我国教育政策制定过程之探讨,教育理论与实践,2007(3)
当前美国教育研究的政策透视——第88届美国教育研究协会年会述要,教育发展研究,2007(7-8A)
课程研究的文化学路向,南京师范大学学报(社科版),2005(06),教育学(人大复印),2006(4)
走向均衡:我国基础教育政策重心的转移,教育科学,2004(3),转摘于人大复印资料,中小学教育,2004(9)
课程研究的基本范式及比较,教育理论与实践,2004(3)
我国基础教育的课程政策:历史、特点与趋势,课程·教材·教法,2003(1),转摘于人大复印资料,中小学教育,2003(5)
阿普尔及其课程文化观,上海教育,2003(2A)
全球化语境下的课程文化观,现代教育论丛,2003(5)
意识形态与课程,外国教育研究,2003(5)
女性主义与课程中的性别问题,教育科学,2003(3)
关注课堂生活中的冲突,学术探索,2003(7),转摘于人大复印资料,教育学,2004
我们应当确立什么样的课程知识观,南京师范大学学报(社科版),2002(6),转摘于人大复印,教育学,2003(3)
论布迪厄的课程文化观,外国教育研究,2002(3)
课程文化释义:一种分析框架,学术探索,2002(1)
谨防教育研究中的WTO陷阱,教育参考,2001(10)
教学理论:走向交往与对话的时代,教育理论与实践,2001(7)
论反思型教师,集美大学学报,2001(3)
国际高等教育大众化视野下的我国高校扩招政策,扬州大学学报(高教版),2001(2)
提升课程意识,现代教育论丛,2001(1)
聚焦基础教育热点探讨“十五”政策走向,中小学管理,2000(12)
从国际高等教育大众化看我国高校扩招政策,中国教育政策评论,2000(8)
基础教育发展和政策研究,教育研究,2000(11)
教育决策科学性的标准,教育理论与实践,2000(2)。转摘于,教育文摘周报,2000(4)
当前基础教育政策研究的热点问题探讨,湖南教育,2000(20)
论新世纪校长角色的转变,福建教育,2000(3)
世界教育危机及对我国教育的启示,湖南教育,2000(3)
论校本课程的决策学思考,江西教育科研,2000(3)
跨世纪的思考:当前基础教育政策研究,基础教育研究,2000(6)
从国际高等教育大众化看我国高校扩招政策,中国教育政策评论,2000(8)
主持科研项目
“全球化背景下中国特色基础教育发展道路研究”,国家社科基金项目,2011-2014
“基础教育国际化进程中的国家安全研究”,上海市教育科研创新重点项目,2013-2015
“他者镜像与教育自觉:中西交汇视野下的我国基础教育改革1978-2008”,上海市浦江人才计划项目,2008-2010
“当代西方教育政策新进展:组织的视角”,教育人文社会科学规划一般项目,2007-2009
“美国教育政策研究机构研究”,教育部“十一五”青年项目,2006-2007
“上海市率先实现现代化进程中基础教育均衡发展政策研究”,上海市哲学社会科学项目,2004-2006
“教育创新与教师教育政策研究”,华东师范大学青年科研创新基金,2002-2003
“学校领导与教育政策”,华东师范大学教科院课程开发基金项目,2005-2008
“课程政策研究”,华东师范大学985工程和教育政策学博士点建设基金项目,2005-2008
出国(境)经历
2004年6月赴日本大阪市立大学开展合作研究
2005年9月-2006年9月 赴美国University of Wisconsin-Madison教育学院 访问学者
2007年4月,参加美国教育研究协会(AERA)第88届年会
2010年4月,参加美国教育研究协会(AERA)年会
2010年8月,赴挪威参加学术会议
2012年11月,赴台湾参加学术会议
2013年1月,赴美国范德堡大学开展学术交流
2013年6月,赴挪威参加国际学术会议
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