湖南大学教育科学研究院研究生导师介绍：胡弼成

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胡弼成教授，1964年4月出生，男，汉族，长沙县人，教育学博士，现任湖南大学教育科学研究院副院长、博士生导师，《大学教育科学》（湖南大学主办，CSSCI期刊、全国中文核心期刊）常务副主编。

曾就读于长沙大学、中南工业大学和厦门大学，先后获得哲学硕士学位（于1991-1994年在中南工业大学法律系攻读伦理学专业，获哲学硕士学位）和教育学博士学位（于1999-2004年在厦门大学高等教育研究所攻读高等教育学专业，获教育学博士学位）。曾任中南大学高等教育研究所副所长、教授、硕士生导师，《现代大学教育》（中南大学主办，CSSCI期刊、全国中文核心期刊）常务副主编，被湖南省政府聘为第四届学术委员会（哲学与教育学组）学科评议组成员。兼任中国高等教育学会期刊专业委员会副理事长，中国高等教育改革与发展网学术委员会（研究生教育学术组）副组长，全国教育科研管理专业委员会理事。曾于2008年至2009年在美国加州大学柏克莱分校访学，先后去日本、韩国、澳洲、南非等国家或地区的大学参加国际学术会议或进行学术交流。
长期从事教学与教育研究。讲授过《教育学原理》、《高等教育学》、《大学教学原理与方法》、《高等教育管理专题》、《教育管理学》、《教育管理史》、《教育人力资源开发与管理》等多门本科和硕士研究生课程。主持全国、省部教育科学和教改项目4项，参研全国及省部级教育课题10余项。获省级教学成果一等奖1项、三等奖2项，省级教育科研论文一等奖2项。著作有：《大学课程体系现代化》（2007年）、《治学的误区》（1998年），主编《高等教育学》（2005年初版、2010年第二版、2015年第三版）、《中国传统教育》（1999年）等。在《教育研究》、《高等教育研究》等学术期刊及学报上发表论文200余篇。

研究领域主要有：高等教育学、教育基本理论、教育管理、教育文化等。
发现并论证了大学的预警功能、“教育时序”规律，提出“教育跟踪”、“大学生发展指向”的课程本质观、“师生‘一体两面’”的师生关系观、“主体性高等教育质量观”等原创性概念和观点。著论“高等教育质量观的演进”产生了较大的社会反响。在国内较早提倡“尽快为高校学生开设思维课程”（《科学时报》2010年）。所提出的观点由研究生整理析出“幸福教育学论纲”。