考研路只能坚定不移—北师教育学专业课经验分享

经验交流来源：网络 2017-02-23　

首先，说明我自己的情况：我考的是北师教育学部的学硕，初试总分三百七十分，其中政治六十多，英语七十多，专业课二百三十分，考入比较教育。

(1)读专业课书籍应注意以下十条，学习间隙一条条排查看哪一条没有做好：①以作者的眼光找线索，梳理结构，情景代入;②理清框架并对细节加以注意;③名字较长的用首字母代替便于梳理;④要尽可能地maxisize速度和质量;⑤用历史背景串联，找出历史发展的因果，背景和因果都非常重要;⑥要对相似的知识点进行对比，反复验证;⑦找关键词加连接词进行背诵，长篇大论地背肯定是吃不消的;⑧应注意权威名人的言论部分，其他人的解释或定义作为辅助理解;⑨在脑海里不断强化重点词;⑩用自己的话讲，将知识转化成自己的，并及时复习。

(2)在笔记本上整理知识框架所需要注意的同样是十条：①字体要工整，大小要一致，不能造成哪个字大就重要哪个字小就不重要的误解;②按照格子写最好;③要不断尝试探索新的整理方法、记忆方法和写字方法，不断趋于完美;④序号有标好，不要有误，不然以后自己的笔记都没法复习;⑤要涉及所有细节，不要遗漏，不要偷懒;⑥排版要合理，合理运用笔记本的纸张空间;⑦补充课外知识或更精辟的要点时要注明“引”字或注明“另一种分类”;⑧定义的简化或延展，如：实验教育学：时期+国家+什么方法+研究什么的理论(19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其教育关系的理论);⑨将无规律的知识点进行改编(用首字相连、图像意识、故事联系等进行有意义的联系，便于记忆);⑩尽量不要从书上抄到笔记本上，先默念一遍然后背写到本子上，培养识记能力和内在逻辑能力，同时不要一味整理，两小时之后回顾一遍，在头脑中串成线，形成思维导图。

(3)线索的重要性：每门学科都有其自身的线索，比如：①中教史：朝代、人物、改革(政策);②外教史：国家、时间、人物、流派;③教心：人物、流派;④教原：模块、人物、流派;⑤教研：方法。

(4)知识点的串联：知识点光是背不行，单深度理解也不行，还要知道为什么这么串，这几个点串起来对应什么问题，这很重要。同时，也要能够将所有知识点回忆成框架，再进行补充和查漏补缺。(看书先看结构再细看内容再回想结构)

(5)重点记忆“意义”：某件事、某个流派、某个思想出现的意义是非常重要的，要予以重视。

(6)回顾总结：不要害怕回顾，回顾总结，不断重复才是加深记忆最有效的方法，不求速度只求质量，一切优秀的记忆都是建立在不断重复的基础上，在所有方法综合应用灵活自如的基础上。

(7)回答专业课简答题时要注意：①用标准化的专业词汇进行回答，不能太随意或写得太简单;②注重提及涉及概念或事件的背景、时间及事件的概况等基本信息(如察举制：在汉武帝时期得以确立，是先经考察举荐、再经考试、根据考试优劣选任人管的制度，是对太学养士选材的补充，其实是保障了读书做官、以儒术取士的落实，成为科举制度的先导——这样写就比较且有条理);③注重答题时的着力点，有偏重地作答。

总之，专业课的复习要注重方法，科学合理，不可死记硬背。

在复习过程中的一些优秀习惯：

(1)想到什么，当机立断去做，别迟疑。

(2)所有想到的事情都记到本子上，有计划。

(3)每天写反思和自我总结。

(4)把每天需要用到手机的时间点规定一下，平时不要动手机刷微博和朋友圈，学会自我管理，不给自己找任何借口。

(5)任何时候，要想进入状态是很困难的，一旦进入状态就不要轻易出来。人生就是一个不断自我超越的过程，不要去想别人怎么样，而是多想自己是否做到了极致。