2011考研政治精华试题及命题分析(29）

考研政治来源：考试大 2010-12-17　

第一章邓小平理论是当代中国的马克思主义

一、单项选择题Ⅰ：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。

1．任何一种新的思想理论都根源于一定时代的社会物质的经济的事实之中。邓小平理论的产生同样如此。邓小平理论形成的现实依据是：
A．和平与发展成为时代主题
B．当代国际局势的新发展
C．社会主义建设的经验教训
D．我国改革开放和现代化建设的实践

2．邓小平指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，……我们只能在干中学，在实践中摸索。”这段话表明邓小平理论产生的：
A．时代背景是当今世界的时代特征和国际形势
B．历史依据是中国和其他国家社会主义建设正反两方面的历史经验
C．现实依据是我国改革开放和现代化建设的崭新实践
D．理论依据是马列主义毛泽东思想

[命题分析]这两题考核的知识点是：邓小平理论产生的现实依据。
邓小平理论是对改革开放和社会主义现代化建设新时期新鲜经验的科学概括。理论源于实践。任何一种新的思想理论，都是从已有的思想材料出发，并且根源于一定时代的社会物质的经济的事实之中。邓小平理论的产生同样如此。邓小平理论的形成是邓小平运动马克思主义的立场、观点和方法研究新情况、解决新问题、总结新经验，形成的新的关于如何建设社会主义的理论认识。1978年党的十一届三中全会之后，我国开始进入以改革开放为主要特征的社会主义现代化建设新时期。在这一新的历史时期，我们坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，大力推进改革开放，使生产力获得巨大解放和发展，建设中国特色社会主义事业全面推进。人民群众的实践为邓小平理论的形成和发展提供了肥沃的土壤和实践根基。邓小平尊重实践，尊重群众，时刻关心最广大人民的利益和愿望，热情地支持、鼓励、保护和引导群众的创造，敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，善于总结和概括群众创造的新鲜经验，揭示社会主义现代化建设的规律，把实践经验上升为理论和党的方针政策，用以指导实践，推动实践的发展。我国改革开放和现代化建设的崭新实践，人民群众生机勃勃的伟大创造，是邓小平理论形成和发展的现实依据。
因此，第1题的正确答案为D选项；第2题的正确答案是C选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第192-193页。

3．之所以说邓小平理论是对历史经验的科学总结，其依据是：
A．它是在总结发展中国家现代化建设的基本经验的基础上形成和发展起来的
B．它是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的
C．它是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的
D．它是在总结中国改革开放和社会主义现代化建设实践经验基础上形成和发展起来的

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论是对历史经验的科学总结。
邓小平理论是对国内外社会主义建设正反两方面历史经验进行总结与反思的结果。科学社会主义经历了从理论到实践、从一国实践到多国实践的发展，积累了正反两方面的丰富经验，既有巨大的成功和经验，也有严重的挫折和教训。新中国建立以后，以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体，领导全党和全国人民，建立起社会主义基本制度。从1956年到1966年，我国进行了大规模的社会主义建设，取得了辉煌成就，同时，党的工作在指导方针上也出现过严重失误，经历过曲折的发展，甚至发生了像“文化大革命”那样全局性、长时间的“左”的严重错误。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，领导全党和全国人民，果断地纠正了过去的错误，深刻地分析了错误出现的原因，同时又坚决地维护和继承了过去在理论上和实践上取得的一切积极成果。1956年后在开展大规模社会主义建设的过程中，我们党所创造和积累的一切积极理论成果成为了邓小平理论的直接思想源泉。
邓小平理论的产生也是对国内外社会主义建设反面教训进行反思的结果。不可否认我国在1956年到1978年的大部分时间里，党的工作指导方针上出现了严重的失误。此外苏联和东欧一些社会主义国家，在时代、实践和科学技术等客观条件的变化下，原有的社会主义体制由于各种原因日益僵化，严重窒息了社会主义的生机和活力。社会主义在这些国家遭受重大的挫折，这些对邓小平理论的形成具有重要的影响，是邓小平理论形成的历史根据。因此，本题的正确答案是C选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第193页。

4.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，这一论断，指出了邓小平理论两个相互联系的方面，即：
A．一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面它是在当代中国发展了的马克思主义
B．一方面坚持了马克思主义世界观和方法论，另一方面运用的是马克思主义的立场、观点和方法
C．一方面继承和坚持了马克思主义，另一方面将马克思主义同中国国情、时代特征相结合
D．一方面遵循了马克思主义的基本原理，另一方面包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验

[命题分析]本题考核的知识点是：对邓小平理论思想定位的理解。
邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，这个命题指出了邓小平理论的两个相互联系的方面：一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面邓小平理论是在当代中国发展了的马克思主义。
邓小平理论是马克思主义，就是说这一理论在结合时代特征和中国国情丰富和发展马克思主义的时候，运用的是马克思主义的立场、观点和方法，遵循的是马克思主义的基本理论和基本原则，是牢固地站在马克思主义的基本理论阵地上，深深植根于马克思主义世界观之中。邓小平理论是马克思主义，除了因为这一理论的依据和所坚持的世界观方法论是马克思主义的，而且表现在它们坚持的原则，它们强调的基本理论，都源于马克思主义。
邓小平理论是发展了的马克思主义。邓小平理论对马克思主义不仅是继承和坚持，更重要的是发展和创新。邓小平理论用一系列新思想、新观点，发展和创新了马克思主义，把马克思主义推向了一个新的阶段。因此，本题的正确答案是A选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

5．党的十五大报告指出：“邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”其最根本的依据是：
A．马列主义、毛泽东思想已经过时，不能解决中国所面临的实际问题
B．邓小平理论是发展着的科学理论，它揭示了我国社会主义建设的规律性
C．邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是
D．邓小平理论的首要的基本的理论问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论指导意义的依据。
邓小平理论之所以能够指导我国的社会主义现代化建设，解决中国社会主义的前途和命运，最根本的原因在于邓小平理论是一门科学，它揭示了我国社会主义建设的规律性。
实践是检验真理的唯一标准。邓小平理论的科学性，已被我国改革开放和社会主义现代化建设二十多年以来的伟大实践所证实。实践令人信服地表明，正是由于有了邓小平理论的指导，我国的现代化建设事业才取得了举世瞩目的成绩；正是由于有了邓小平理论的指导，在国际国内发生重大事件时我国才应对自如；也正是由于有了邓小平理论的指导，我们才在错综复杂的国际形势中把握时代的主流，并对维护世界和平与发展作出重大贡献。
邓小平理论之所以能成为我国社会主义现代化建设的行动指南，还在于它是发展着的科学理论。同马克思列宁主义、毛泽东思想理论一样，邓小平理论的一个显著特征或特性，是它的实践性，它的一切理论观点都以事实为依据，坚持理论与实践的紧密结合。它的这一特性，决定了它必然要求理论随着实践的发展而不断发展。因此，本题的正确答案是B选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193-194页。

6．江泽民同志说：“邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”邓小平同志留给我们的最宝贵的财富是：
A．邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线
B．社会主义本质的理论和以经济建设为中心
C．市场经济与社会主义关系的论断
D．判断一切工作是非得失的标准是“三个有利于”

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平的理论贡献。
在纪念邓小平同志诞辰100周年纪念大会上，胡锦涛主席指出，邓小平同志留给我们的最宝贵的财富，就是他创立的邓小平理论和在这个理论指导下制定的党在社会主义初级阶段的基本路线。邓小平理论即建设中国特色社会主义的一整套思想。这一光辉理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。因此，本题的正确答案是A选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

7．1992年邓小平南方讲话，深刻回答了长期束缚人们思想的许多认识问题，突出的是：
A．发展速度与提高经济效益的问题
B．依法治国与加强党的领导的问题
C．物质文明建设与精神文明建设问题
D．姓“资”姓“社”问题

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平南方谈话的贡献。
十三大以后的五年，是中国共产党和中国人民沿着建设中国特色社会主义道路继续前进的五年。在国际国内形势艰难复杂的情况下，我们党顶住了各种压力，战胜了各种困难，实现了政治稳定、经济发展和社会进步。党中央在坚定不移地贯彻“一个中心，两个基本点”的基本路线的过程中，下大力气纠正了“一手比较硬，一手比较软”的现象，使得改革开放和现代化建设能够在错综复杂的环境中继续进行。但是，在这个过程中，总有一些问题困扰着人们，如“姓资”、“姓社”的问题，“计划”和“市场”的问题等，这些问题束缚了人们的思想，限制了人们的手脚，使改革开放和现代化建设很难迈开大步。1992年初，邓小平视察南方，发表了重要谈话，精辟分析了国际国内形势，科学地总结了十一届三中全会以来党领导改革开放和现代化建设的基本实践和基本经验，明确地回答了这些年来经常困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，特别是“姓资”“姓社”问题，提出了一系列具有划时代意义的重要观点。因此，本题的正确答案是D选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第193页。

8．邓小平理论作为中国改革的指导思想写入国家宪法是在：
A．全国九届人大
B．全国九届人大二次会议
C．全国十届人大二次会议
D．全国十届人大

9．中国共产党首次提出“邓小平理论”的科学概念是在：
A．党的十二大
B．党的十三大
C．党的十四大
D．党的十五大

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论的形成与发展过程。
在1997年9月召开的党的十五大上，正式确立了“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。党的十五大给邓小平理论以明确的定位，指出“作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是马克思主义在中国发展的新阶段”的重要论断，提出了坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，是党的中央领导集体和全体共产党人的庄严历史使命。1999年3月，第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，将邓小平理论作为国家的指导思想写进宪法。因此，第8题的正确答案是B选项；第9题的正确答案是D选项。
［教材链接］相关知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第193页。

10．邓小平理论是运用马克思主义基本原理分析中国新情况，解决新问题而形成的科学结论。邓小平理论集中体现在：
A．党的十五大报告中
B．《邓小平文选》中
C．邓小平的南巡讲话中
D．十一届三中全会以来邓小平著作和国家重要文献中

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论的集中体现。
邓小平理论是运用马克思主义基本原理分析中国新情况，解决新问题而形成的科学结论。邓小平理论主要体现在《邓小平文选》三卷与十一届三中全会以来党和国家的重要文献中，也包括理论工作者成熟的理论研究成果。本题的正确答案是D选项。
［教材链接］相关知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第193页。

11．邓小平强调：“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思主义，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。”作为邓小平理论的直接理论来源是：
A．中国共产党人的集体智慧
B．中国的现代化建设和改革开放的实践
C．马克思列宁主义
D．毛泽东思想

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论的直接来源。
从理论来源和本质属性看，邓小平理论根源于马克思列宁主义，孕育于毛泽东思想之中，是马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。如果说马克思列宁主义构成了邓小平理论的一般理论基础，那么，毛泽东思想则构成了邓小平理论的直接理论来源。
十一届三中全会以后不久，邓小平同志就明确指出：我们现在“就是恢复毛泽东同志的那些正确的东西……”，“把毛泽东同志已经提出，但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。……当然，我们也要发展，而且还要继续发展。”比如，毛泽东关于社会主义基本矛盾的学说就是邓小平关于改革是社会主义发展的直接动力的理论基础；毛泽东关于实事求是的理论，就是邓小平首先恢复并重新确立的解放思想、实事求是思想的；毛泽东关于社会主义发展两阶段思想就是邓小平社会主义初级阶段理论的来源；毛泽东一贯倡导的独立自主、自力更生的原则，邓小平一直继承了这一原则，就制定了独立自主的和平外交政策，提高了我国的国际地位和威望等等，这充分地体现了毛泽东思想是邓小平理论的直接来源。因此，本题的正确答案是D选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193页。

12．在讨论中国特色社会主义理论形成和发展时，薄一波讲到建设中国特色社会主义理论“始于毛，成于邓”，这个命题说明：
A．邓小平理论的理论基础是马列主义、毛泽东思想
B．邓小平理论的直接理论来源是毛泽东思想
C．马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃的成果是建设中国特色社会主义理论
D．邓小平理论取代了毛泽东思想成为社会主义建设的理论指导

[命题分析]本题考核的知识点是：毛泽东思想与邓小平理论的关系。
（1）毛泽东是一个伟大的探索者，从1956年《论十大关系》发表，提出了探索中国自己的社会主义建设道路伟大任务算起，他整整经过了20年曲折发展的历程。虽然今天的形势有了重大的变化，但是毛泽东思想中关于中国革命和建设的科学论述，为我们正在进行的事业继续提供着十分宝贵的理论指导。因此D选项是错误的。
（2）随着“文化大革命”的结束和党在指导思想上拨乱反正的完成，我们党逐步找到了一条符合我国国情的社会主义建设道路，这就是十一届三中全会以后逐步形成的，党的十四大确认的以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体所开辟的建设中国特色社会主义的道路。这是一条发展中国社会主义的必由之路，是中国走向繁荣富强、自立于世界民族之林的自强之路，也是保障中国社会主义事业较能经受风险、立于不败之地的胜利之路。在新时期形成的建设中国特色社会主义理论即邓小平理论，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的伟大理论成果。对这一理论的形成，薄一波所作的“始于毛泽东，成于邓小平”的概括，恰当地评价了党的两代领导核心对这项伟业所做出的历史性功绩。这说明，邓小平理论的直接理论来源是毛泽东思想，是对毛泽东思想的继承和发展，因此，本题的正确答案是B选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193页。

二、多项选择题Ⅱ:下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的，少选、多选、错选，该题不得分。

1．党的十五大指出：邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，其依据是：
A．邓小平理论包含着其他领导人探索社会主义建设道路的成果
B．邓小平理论是在总结我国社会主义建设胜利和挫折的历史经验的基础上形成和发展起来的
C．邓小平理论是在科学判断当代国际局势的新发展的基础上形成和发展起来的
D．邓小平理论的主要创立者是党和人民群众

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论历史定位的依据。
（1）对时代主题的变化能否作出科学判断是能否提出正确理论的基础。战后国际局势发生了重大变化，其中最重要的就是时代主题从战争与革命转变为和平与发展。邓小平从中国实际出发，顺应时代主题的新变化，站在时代的高度，以世界的眼光来观察和思考社会主义的一系列重大问题，创立了中国特色社会主义理论。（2）邓小平理论是党和人民实践经验的总结。十一届三中全会以后，全党实现了工作重点的转移，推行改革开放，积累了丰富的经验和教训，这些经验和教训正是邓小平创立中国特色社会主义理论的基础。邓小平理论是在总结我国社会主义建设和挫折的历史经验的基础上形成和发展起来的。（3）邓小平理论是集体智慧的结晶。邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心，他个人之所以伟大，一个重要原因，是因为在他的背后有着一个整体即第二代领导集体。从这个意义上说，邓小平理论是第二代领导人共同思考、共同实践的结晶。邓小平理论既体现着邓小平本人的杰出贡献，又是党和人民实践经验与集体智慧的结晶。正因此江泽民在党的十五大指出：马克思列宁主义同中国实际相结合的“第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。”因此，本题的正确答案是ABC选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

2．邓小平指出：“我们坚信马克思主义，但是马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。”这说明：
A．马克思主义具有与时俱进的理论品质
B．离开中国的具体国情谈马克思主义没有意义
C．邓小平理论与马克思主义的理论观点是一致的
D．强烈的现实性是邓小平理论的本质特征

[命题分析]本题考核的知识点是：马克思主义与邓小平理论的关系及理论品质。
马克思主义是科学的理论，是不断发展的理论。与时俱进是马克思主义的理论品质。理论是随着实践的发展而不断发展的，这是马克思主义具有生命力的根本所在。马克思主义诞生一百多年来，实际生活变动之剧烈和深刻，是空前的，也是人们难以预料的。如果不尊重生活，不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们的思想和行动就会因为脱离实际而僵化，就不能顺利前进，甚至会发生失误。因此，我们必须坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，不断地丰富和发展马克思主义理论。邓小平坚持一切从中国客观实际出发，尊重事实、尊重实践，主张将马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合，从而在社会主义建设实践的过程中形成了邓小平理论。这种求真务实的精神，表明邓小平理论绝不是脱离时代发展和中国实际而产生的纯粹抽象思辨的学说，而是尊重人民的根本利益和愿望，尊重社会主义实践客观进程和规律，随着时代、实践和科学的发展而不断丰富和发展的理论。从这个意义上说，这种强烈的现实性就是它的实践性特征。
邓小平理论是马克思主义，更是在当代中国发展了的马克思主义，所以不能笼统地认为邓小平理论与马克思主义的理论观点是一致的。一部中国马克思主义发展史就是成功地把马克思主义的基本原理与我国的具体实际相结合的历史，因此，本题的正确答案是ABD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193-194页。

3．任何能够指导人们认识和改造世界的科学理论都有它赖以产生的时代背景、实践基础、历史条件和思想来源，是社会历史发展的必然产物。邓小平理论产生的历史必然性有：
A．时代主题由战争与革命转变为和平与发展
B．我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家的经验教训
C．我国改革开放和社会主义现代化建设的崭新实践
D．邓小平本人所具有的个人条件

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论产生的历史必然性。
邓小平理论产生具有必然性，具体表现在：第一，邓小平理论产生的时代背景。邓小平敏锐地把握了时代主题由战争与革命转变为和平与发展，它精辟地分析了和平与发展成为时代主题的新形势，阐明了争得较长时间和平环境进行国内建设的必要性和可能性，指出了当今世界是开放的世界、任何国家的发展都离不开世界这个时代的趋势，强调我们既面临着机遇，又遇到挑战。第二，邓小平理论产生的理论基础。邓小平按照实践的发展来推动马克思主义的前进，他面对现实，从实际出发，提出新问题，回答新问题，作出新概括，进一步丰富和发展马克思主义。邓小平正是在新的历史条件下把继承、坚持同发展、创新辩证地统一起来，使马克思主义在当代中国进入了新境界，达到了新高度。马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成的理论基础。第三，邓小平理论产生的历史依据。邓小平理论是对国内外社会主义建设正反两方面历史经验进行总结与反思的结果。1956年后在开展大规模社会主义建设的过程中，我们党所创造和积累的一切积极理论成果成为了邓小平理论的直接思想源泉。国际社会主义国家所遭受的重大挫折对邓小平理论的形成具有重要的影响，是邓小平理论形成的历史依据。第四，邓小平理论产生的现实条件，邓小平理论是对改革开放和社会主义现代化建设新时期新鲜经验的科学概括。第五，邓小平理论产生的个人条件。邓小平在创立邓小平理论过程中作出了历史性贡献。本题的正确答案为ABCD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第192-193页。

4．邓小平理论科学体系的内在的严密的逻辑结构和蕴涵的丰富内容，体现了邓小平理论的本质特征具有：
A．严格的科学性
B．鲜明的人民性
C．强烈的现实性
D．高度的开放性

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论的本质特征。
邓小平理论的本质特征具有严格的科学性、鲜明的人民性、强烈的现实性和高度的开放性。
（1）邓小平理论所具有的严格的科学性，不仅体现在它创立时吸取了前人的优秀思想成果，是人类文明发展的结晶；而且在于它始终严格地以客观事实为依据，以其科学的立场、观点和方法揭示了中国社会主义发展的客观规律，并以完整的逻辑形式作出科学的理论表述。（2）邓小平理论具有鲜明的人民性。邓小平一生为中国人民和世界人民的利益无私奉献，鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务，把人民利益高于一切作为自己的世界观、人生观和价值观。在改革和社会主义现代化建设过程中，他时刻关注人民群众的利益和愿望，将其作为制定路线、方针和政策的出发点和归宿。（3）邓小平理论具有强烈的现实性。所谓强烈的现实性，就是指邓小平理论始终从实际出发，善于把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征结合起来，形成新的理论体系，从而开拓了马克思主义的新境界，开辟了社会主义建设的新道路。（4）邓小平理论具有高度的开放性。所谓高度的开放性，是指邓小平理论体系完整而不固步自封，严谨而不因循守旧，不断地开辟认识真理的道路，用新的科学技术成果和新的实践经验丰富和完善自身。因此，本题的正确答案是ABCD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

5．邓小平理论同马列主义、毛泽东思想在立场、原则、观点、方法及根本任务上是一致的，这表明：
A．坚持邓小平理论就是坚持马列主义、毛泽东思想
B．邓小平理论深深植根于马克思主义的世界观和方法论当中
C．马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系
D．邓小平理论是马克思主义

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系。
邓小平理论与马克思主义是一脉相承的理论体系。坚持邓小平理论就是真正地坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。因为，它们在立场、原则、观点、方法和对根本任务的认识上是一致的，即它们都代表工人阶级和广大人民群众的根本利益；都坚持社会主义原则；都坚持唯物辩证法和历史唯物论的基本观点；都坚持实事求是的思想方法；都认为社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力。邓小平理论是马克思主义，这一理论坚持了马克思主义的世界观和方法论，运用的是马克思主义的立场、观点和方法，遵循的是马克思主义的基本理论和基本原则。因此，本题的正确答案是ABCD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

6．邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新，之所以说是发展和创新是因为：
A．它坚持了解放思想、实事求是的精髓
B．对社会主义的认识提高到了新的科学水平
C．它坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论
D．形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论对马列主义、毛泽东思想的发展与创新。
邓小平理论是发展了的马克思主义。邓小平理论对马克思主义不仅是继承和坚持，更重要的是发展和创新。邓小平理论不是教条地对待马克思主义，它不仅继承和坚持了马克思主义，更重要的是结合时代特征和中国国情，用一系列新思想、新观点，发展和创新了马克思主义，把马克思主义推向了一个新的阶段，主要表现在新境界、新的科学水平、新的科学判断和新的科学体系这四个“新”上。邓小平理论不仅对社会主义的认识提高到了新的科学水平而且形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系，因此，本题的正确答案是BD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193页。

7．毛泽东思想、邓小平理论这两大理论成果是中国化了的马克思主义。其中“中国化”的内涵是：
A．包含了中华民族的优秀思想
B．包含了中国共产党人的实践经验
C．遵循了马克思主义的基本理论
D．揭示了社会主义的本质

[命题分析]本题考核的知识点是：马克思主义“中国化”的内涵。
毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们既遵循了马克思主义的基本理论，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验，从而进一步发展了马克思主义。正因为有了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导，我们党才能带领人民战胜一切艰难险阻，取得了一个又一个的胜利。C选项强调的是毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义，A和B选项强调的是毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义的中国化。因此，本题的正确答案是AB选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第273页；《大纲解析》第192页。

8．党的十五大把邓小平理论提升到“当代中国的马克思主义”的高度来概括它的历史地位，具体表现在“四个新”，“新”在：
A．开拓了马克思主义的新境界，把对社会主义的认识提高到新的科学水平
B．形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系
C．提出了新的建设中国特色社会主义理论的世界观和方法论
D．对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。
邓小平把马克思主义在中国的运用发展到一个新的阶段，具体表现在：第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。第三，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。第四，邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，构成了一个内容丰富的新的科学体系。选项C忽视了邓小平理论是马克思主义，它所坚持的基本原则、强调的基本理论，以及这一理论所依据和坚持的世界观和方法论都是马克思主义的。因此，本题的正确答案是ABD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第275页；《大纲解析》第193页。

9．十三大前后我国实行全面改革的两大理论基石是：
A．“发展就是硬道理”
B．以“公有制基础上的有计划商品经济”观点形成的社会主义商品经济论
C．社会主义初级阶段论
D．建设有中国特色的社会主义理论

[命题分析]本题考核的知识点是：十三大前后我国实行全面改革的两大理论基石。
1987年，党的十三大，根据邓小平的思想，第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段理论，这是我们党对社会主义和中国国情再认识的另一个重大的理论成果，它同社会主义商品经济理论一起，成为当时实行全面改革的两大理论基石。因此，本题的正确答案是BC选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第192页。

10．邓小平理论的集大成之作，即1992年春的南方谈话，其中的主要观点有：
A．社会主义市场经济理论
B．“三个有利于”的判断标准
C．社会主义本质的科学论断
D．“发展才是硬道理”的观点

[命题分析]本题考核的知识点是：南方谈话的重要观点。
1992年春，邓小平视察南方，发表了重要讲话。他在南方重要谈话中精辟地分析了国际国内形势，科学总结了十一届三中全会以来党领导改革开放和现代化建设的基本经验，对当时困扰和束缚人们思想观念的一系列重大认识问题作出了深刻回答，在对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”问题的认识上有了新的突破，提出了一系列具有划时代意义的重要观点，比如关于社会主义市场经济的论述、关于社会主义本质的论述、关于“三个有利于”标准的论述、关于发展才是硬道理的论述，关于要警惕右，但主要是防止“左”的论述等，把人们对科学社会主义的认识推向了一个新水平。本题的正确答案为ABCD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第192页。

11．创新就意味着否定。在一定意义上也可以说，邓小平理论就是对毛泽东思想的否定和超越。这一观点是：(BD)
A．正错观点，邓小平理论是对毛泽东晚年错误思想的否定
B．错误观点，毛泽东思想和邓小平理论既有联系又各具特色
C．正确观点，邓小平理论将对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平
D．错误观点，邓小平理论是在毛泽东思想的基础上的超越

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论与毛泽东思想之间的关系。
题干的这一说法是错误的，在任何意义上都不能说邓小平理论是对毛泽东思想的否定和超越。（1）中国共产党在领导中国革命和建设的过程中，在把马克思列宁主义同中国实际相结合的过程中有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，这就是毛泽东思想和邓小平理论。这两大理论成果之间既有前后相承的密不可分的历史延续性，又有鲜明反映时代特征与内容的阶段性，是党在不同历史阶段为完成时代赋予的不同使命与任务所形成的既有联系又各具特色的理论成果。（2）邓小平理论是对毛泽东晚年错误思想的否定，但不是对毛泽东思想的否定，他是对毛泽东思想科学体系的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。（3）毛泽东思想和邓小平理论这两大理论成果，都是马克思主义中国化的集中体现，都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，它们和马克思列宁主义是一脉相承的、统一的科学体系。因此，本题的正确答案是BD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193页。

12．1978年中共十一届三中全会实现的三大历史转变是：
A．从以“阶级斗争为纲”转到以经济建设为中心
B．从封闭半封闭转向对外开放
C．从“两个凡是”转到实事求是、一切从实际出发
D．从僵化半僵化到全面改革

[命题分析]本题考核的知识点是：十一届三中全会实现的三大历史转变。
1978年12月召开的党的十一届三中全会，结束了粉碎“四人帮”之后两年中党的工作在徘徊中前进的局面，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这次全会彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出工作着重点转移决策，实现了政治路线的拨乱反正；形成以邓小平为核心的党中央领导集体，取得了组织路线拨乱反正的最重要成果；恢复党的民主集中制的优良传统，提出使民主制度化、法律化的重要任务；审查和解决历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。会议还提出要正确对待毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学体系。全会作出的实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。由于一系列的根本性转变，这次全会揭开了我国社会主义改革开放的序幕，是建设有中国特色社会主义新道路正式开辟的起点，是中国进入社会主义事业发展新时期的标志。因此，本题的正确答案是ABD选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第273页；《大纲解析》第192页。

13．邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设实践中形成和发展起来的，它的形成和发展大体上经历了三个阶段，具体是：
A．1978年十一届三中全会到党的十二大是邓小理论的初步形成阶段
B．1982年党的十二大到1987年党的十三大是邓小平理论逐步展开并形成轮廓阶段
C．1987年党的十三大到邓小平南方讲话和1992年党的十四大是邓小平理论走向成熟形成理论体系阶段
D．1987年党的十三大到1997年党的十五大是邓小理论成为党的指导思想走向成熟的阶段

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论形成和发展的历史阶段。
从总体上看，邓小平理论的形成和发展经历了三个阶段。第一个阶段，从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大，这是邓小平理论的初步形成时期。关于以经济建设为中心的观点，关于实行改革开放的观点，关于坚持四项基本原则的观点，关于中国式现代化道路的观点等等，都是在这一阶段先后形成的。第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，这是邓小平理论逐步展开、形成轮廓的时期。这一时期邓小平围绕着在理论上阐述“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，揭示了有中国特色的社会主义发展道路，提出了社会主义初级阶段和社会主义商品经济理论，规划了社会主义现代化建设的总体布局。第三阶段，从1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大，这是邓小平理论体系形成的时期。从党的十四大开始，邓小平理论进入新的检验和发展时期。本题的正确答案为ABC选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第274页；《大纲解析》第192页。

14．邓小平理论是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的、统一的科学体系，因此，邓小平理论是一个：
A．绝对完整的科学体系
B．开放的理论体系
C．需要不断丰富和发展的理论体系
D．指导社会主义国家革命和建设的理论体系

[命题分析]本题考核的知识点是：邓小平理论的品质。
与马克思主义、毛泽东思想一样，邓小平理论也是一个在探索社会主义革命和社会主义建设的过程中逐渐形成和不断发展的理论体系，是一个与时俱进的理论，一个开放的理论。邓小平理论体系的形成并不是它发展的终结，而是它进一步发展的前提。邓小平反复强调：“马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身”。我们要以科学创造性的态度对待马列主义、毛泽东思想，对待邓小平理论本身，就是说，邓小平理论还要在实践中继续丰富、完善、向前发展。选项A认为邓小平绝对完整，否认了邓小平理论的与时俱进的理论品质，是错误的。选项D也是错误的，邓小平理论是关系社会主义国家建设的伟大理论，而不是关于社会主义革命的理论。因此，本题的正确答案是BC选项。
［教材链接］该知识点在《应试精华》第276页；《大纲解析》第193页。