内蒙古大学

2025-内蒙古大学-(334)新闻与传播专业综合能力考研真题

名词解释

⚫ 新闻包裹（5 分）

⚫ 算法素养（5 分）

⚫ 传播的游戏观（5 分）

⚫ 共情传播（5 分）

简答题

⚫ 新闻游戏的要素和策略（10 分）

⚫ 新闻采访前的准备工作（10 分）

⚫ 新媒体时代视听节目的制作原则（10 分）

论述题

⚫ 论述新闻评论如何促进主流价值（20 分）

⚫ 论述数字时代新闻业加速的原因（20 分）

实务题

【材料】

在数字化时代，AI 技术的迅猛发展不仅为我们的生活带来了诸多便利，也催生了一系列新的娱乐形式。其中，AI 恶搞作为一种新兴的娱乐方式，凭借其独特的创意和趣味性，迅速在网络上走红，成为广大网友茶余饭后的谈资。然而，AI 恶搞不只是一场简单的娱乐狂欢，其背后所隐藏的问题同样值得我们深思。AI 恶搞通常指的是利用人工智能技术，对已有的图像、音频或视频进行篡改或重组，创造出令人捧腹或惊叹的新内容。这些恶搞作品往往能够迅速在网络上传播，引发大量关注和讨论。从表面上看，AI 恶搞似乎只是一种无害的娱乐方式，能够给人们带来欢乐和放松。然而，随着这类内容的不断增加和扩散，一些潜在的问题也逐渐浮出水面。

⚫ 根据材料完成一篇 500 字的评论（30 分）

⚫ 为内蒙古卫视策划一档以“龙”为核心符号的广播电视节目，节目聚焦于北疆地区的丰富文化，旨在通过一档文化类综艺节目的形式，展现北疆文化的独特魅力，并以此为桥梁，促进各民族文化之间的交流与团结。要求写明节目主题、策划方针、节目环节与流程.（30 分）

2025-内蒙古大学-(334)新闻与传播专业综合能力考研解析

一、真题核心特征

数字与实务结合：名词解释含数字传播新概念（新闻包裹、算法素养）与理论（传播的游戏观、共情传播）；简答题覆盖新闻游戏、采访准备、视听制作，夯实实务基础；论述题关联主流价值、新闻业加速，体现 “数字导向 + 行业深度”，符合综合能力考查定位。

凸显地域文化：实务题要求策划北疆 “龙” 文化节目，贴合内蒙古大学关注民族文化传播、促进民族团结的特色，需融入地域元素，避免泛化设计。

二、关键考点解析

名词解释（本质 + 场景）

新闻包裹：将新闻内容整合为 “一站式” 产品（如专题 H5），方便用户沉浸式获取信息，提升传播效率。

算法素养：用户识别、理解算法逻辑的能力（如辨别算法推荐的信息茧房），应对数字时代信息筛选需求。

传播的游戏观：视传播为 “游戏活动”，如互动新闻、新闻游戏，核心是通过趣味性提升用户参与度。

简答题（要素 / 流程 + 原则）

新闻游戏要素：新闻内核（真实事件）、游戏机制（互动玩法）、传播目标；策略：平衡趣味性与新闻严肃性，如灾难事件新闻游戏侧重科普。

采访准备：了解采访对象背景、明确采访目标、准备设备与提问提纲、协调时间地点，确保采访高效。

视听节目制作原则：内容真实、形式适配平台（如短视频节奏快）、注重视听体验、传递正向价值。

论述题（逻辑 + 案例）

新闻评论促主流价值：通过观点引导（如评论弘扬诚信）、凝聚共识（如抗疫评论鼓舞人心）、纠偏舆论（如驳斥错误价值观），结合主流媒体评论案例。

新闻业加速原因：技术驱动（AI 写稿、大数据选题）、受众需求（碎片化阅读需快速出稿）、竞争压力（媒体抢时效吸引用户）。

实务题（观点 / 设计）

AI 恶搞评论：立论《AI 恶搞：娱乐之外需守伦理底线》，分析其侵权风险、价值观误导，提 “技术规范 + 用户素养” 对策。

“龙” 文化节目：主题《北疆龙韵：民族文化共融之旅》；环节：龙文化溯源（走访草原龙图腾遗址）、民族龙舞展演、跨民族创意赛，促文化交流。

三、复习重点

数字概念：建 “定义 — 案例” 关联，如算法素养对应算法推荐案例。

实务策划：关注地域文化，积累民族文化传播案例，强化方案的针对性。

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