厦门大学

近期，厦门大学完成新一轮学术型研究生培养方案修订。记者从厦门大学了解到，在这份大刀阔斧修订的方案中，该校学术型研究生课程由之前的4000多门压缩为1900多门，降幅近52%；博士生学制由之前的三年延长为四年，并免交第四年学费。

新研究生培养方案修订一年多

研究生培养方案被称为研究生培养的指导性纲领文件，包括学科专业简介、培养目标、学制及最长学习年限、学分要求、课程设置、其他培养环节、科研能力要求及毕业论文要求等一揽子内容。厦大研究生院常务副院长陶涛说，“它从根本上决定着研究生培养的思路、路径和目标。”

陶涛称，随着研究生教育的发展和变化，厦大原有的研究生培养方案已不能完全满足研究生的培养需求，如，科研导向不够强烈、硕博之间存在断裂、三年时间已不能满足博士生学习需求等。

2013年，厦大启动此番研究生培养方案修订，前后历时一年多。据该校研究生院副院长兼培养与管理办公室主任陈工介绍，方案以“国际标准、国内一流”为总目标，每个学科以国际和国内各3~5个一流学科的培养方案为参照系来制定自己的培养方案，同时突出“科研导向”、“硕博贯通”、“资源共享”、“学科交叉”等关键词。

博士生延长学制一年免交学费

与之前的旧方案相比，新方案进行了一系列的加减组合。如全校培养方案数由之前的361套减为现在的68套；硕士总学分由之前的31~35个学分减为现在的22~26个学分；学术型研究生课程门数由之前的4000多门减为现在的1900多门；必修课比重由之前的44%减为现在的25%。同时，博士生学制由之前的三年增至四年；硕博贯通课程由之前的6%增至现在的86%；课程共享度由之前的53%增至现在的83%；方法论课程的设置由之前的80%增至现在的100%。

加减组合的背后实则是对学术型研究生培养规律的尊重。陶涛说，学术型研究生就是要以“研”字当头，无论是加还是减，都是要给研究生更多的自主科研时间，让他们在科研熏陶和实践中成长成才。“你比如说，博士生学制的问题，调研中，大部分师生反映，之前实行三年学制时，学生们进行科研训练、搜集材料和撰写学位论文的时间较为紧张；而四年学制则会时间相对宽裕，大家的学习及科研心态也会比较从容，有利于潜心研究，出更多高质量的成果。同时，学校通过第四年免交学费并提供校长助学金等，保障博士生的生活，让他们没有后顾之忧地专心科研。”

据了解，目前，该校2014级学术型研究生已在这套新方案的框架下进行培养。