云南大学

云南大学马克思主义学院毛中特研究生导师鄢显俊介绍如下：

鄢显俊，男，云南昭通人，教授、硕导，中国人民大学法学学士（1989.7，党史系中共党史专业），清华大学法学硕士（2004.6，马克思主义理论与思想政治教育），云南大学法学博士（2010.12，科社与国际共运），云南大学学术委员会政治学分委员会委员、马克思主义学院研究生教学督导。

学术研究领域：

1.专业性学术研究。科技革命与当代资本主义发展变化研究。在该研究领域，两次获得国家社科基金一般项目资助（2006年和2013年），在国内马列/科社学科之“当代资本主义新变化研究“领域进行了开创性的研究并取得一批有影响的学术成果，在国内学界率先提出“信息资本”、“信息垄断”等原创概念并进行了全面系统的研究。在此基础上，将研究进一步拓展到资本主义变迁中科学技术与资本之间的结合--转化--促进的复杂互动并在国内学界率先提出”科学技术‘泛资本化’“的原创概念并着手全面研究。

2.教育教学研究。在国内率先将教育实验的理论与方法全面引入高校“思政课”教学改革研究领域，在实践中摸索出一整套提升“思政课”课堂教学绩效的“新教学模式”。在此基础上，积10余年心血完成高校“思政课”首部教育实验研究专著，《高校思政课教育实验研究——大学生喜欢说没有的思政课？》。该专著已纳入高等教育出版社2016年出版计划。高校“思政课”教育实验研究填补了思想政治教育学和高等教育学的空白，具有重大的学术创新价值和实践意义。

主要讲授的课程有：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（本科生）、《马克思主义社会科学方法论》（硕士研究生）、《科学社会主义理论与实践》（硕士研究生）、《高校思政课教育教学改革研究》（硕士研究生）、《硕士研究生学术研究方法》（硕士研究生）、《中国马克思主义与当代》（博士研究生“系列讲座”）。

社会兼职：云南省中国人民大学校友会副秘书长

详细介绍见百度百科词条之“鄢显俊”
http://baike.baidu.com/link?url=W_8ohQGn4VSVKxwFqIO4Ts7OvBQlXrzK643gJi7H7GnJfKKJ0xiNP38-ICUv0Ue2ojWEETXWXlR8HwSUiNHUGq

（一）  论文成果（自2000年以来）

1.《土地革命——中国近代化的“整合手段”》，《史学月刊》（豫）2000年增刊。

2.《论落后国家建立社会主义的路径选择》，《学术探索》（滇）2000.3。该文被中国人民大学“复印报刊资料”《社会主义研究》，2000.7全文收录。

3.《“全球化”浪潮中的社会主义——从“跨越论”到“新经济政策”》，《当代世界与社会主义》（京），2000.3。

4.《“效率优先”能“兼顾公平”吗？——关于社会主义市场经济条件下效率与公平的思考》，《社会主义研究》（鄂），2000.6。

5.《信息资本与信息垄断——一种新视野里的资本主义》，《世界经济与政治》（京），2001，6。该文被《新华文摘》2001年第10期作为“论点摘编”。2002年，该文入选“世界经济与政治丛书①”《全球化与新经济》（王逸舟主编/《世界经济与政治》编辑部编，中国展望出版社2002年12月版）

6.《互联网时代的全球化：缘起及经济特征》，《世界经济与政治》（京），2003.4。

7.《从技术经济范式到信息技术范式——论科技--产业革命在技术经济范式转型中的作用》，《数量经济技术经济研究》（京），2004.12。

8.《试论IT产业在美国信息经济中的作用》，《世界经济与政治》（京），2005.7。该文被中国人民大学“复印报刊资料”《工业经济研究》，2005.9全文收录。

9.《论信息技术革命的社会历史原因——基于SST理论的分析》，《科学学研究》（京/双月），2005.5。

10.《中国的信息化：“数字鸿沟”模型里的国际比较》，《经济管理》（京），2010.7。

11.《“自由软件”运动要追求什么样的“自由”——斯多尔曼思想述评》，《国外社会科学》（京/双月），2011.2。

12.《斯多尔曼和“自由软件”运动》，《中国社会科学文摘》（京），2011.8。

13.《思想政治理论课教学模式创新探索——以建构主义学习理论为指导的教改研究》，载《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”论文集（上册）》，李梁主编，上大学出版社2011年12月版。

14.《信息垄断揭秘：信息技术革命视阈里的当代资本主义新变化》[16]  （50万字），中国社会科学出版社2011年2月版。此专著系2006年度“国家社科基金项目”研究成果并得到2010年度“云南省哲学社会科学学术著作出版基金”资助出版。

15.《思想政治理论课教学模式创新探索——以建构主义学习理论为指导的教学改革研究》载《切问近思——高校思想政治课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”论文集（上册）》，上海大学出版社2011年12月版。

16.《借鉴教育学与心理学的理论与方法开拓创新——论高校“思想政治理论课”教学改革新趋势》载《提升育人工程实效性的不懈探索——云南大学马克思主义研究院教学教改研究论文集》，云南大学出版社2013年4月版。

17.《论人文关怀与心理疏导对高校“思想政治理论课”教学实效性的影响——基于云南大学“思想政治理论课”教改班的准实验研究》载《提升育人工程实效性的不懈探索——云南大学马克思主义研究院教学教改研究论文集》，云南大学出版社2013年2月版。

18.《硕士论文开题报告常见问题分析-—兼论学术的研究的问题意识和学理意识》，《研究生教育研究》（合肥），2013.6。

19.《论课堂教学能力是高校教师的首要职业能力》，《中国大学教学》（京）2016.3。

（二）著作成果

1.专著：《信息垄断揭秘：信息技术革命视阈里的当代资本主义新变化》，中国社会科学出版社2011年2月版。此专著系2006年度“国家社科基金项目”研究成果并得到2010年度“云南省哲学社会科学学术著作出版基金”资助出版。

（三）科研项目（2000年以来）

1.主持《全球化视野中的资本主义与社会主义》，云南师范大学“青年科学基金”2001年11月立项，2002年底结题，获“优秀课题”称号。

2. 主持《全球化视野中的资本主义与社会主义研究》，云南省教育厅“科学研究基金项目”2001年10月立项，2003年底结题。

3.主持《信息技术革命与美国信息化经济研究》，云南省教育厅“科学研究基金项目”2004年7月立项，2005年底结题。

4.主持《信息技术与云南大学“思政课”整合实验研究》，“云南大学中青年骨干教师培养计划（2005—2008年）”，教学改革课题，2009年结题。

5.主持《信息技术与高校“思政课”整合的试验研究》，云南省教育厅“科学研究基金项目”（高等教育研究专项基金）自筹经费项目，2006年7月立项，2009年结题。

6.主持2006年度国家社科基金一般项目：《信息技术革命与当代资本主义新变化研究》，项目编号：06BKS025。2010年8月通过验收结题，等级：合格，证书编号：2010085。

7.主持“云南大学‘十一.五’本科教学改革研究课题”重点资助项目：《信息技术与云南大学“思政课”整合的实验研究》，2006年9月立项，2009年结题。

8.主持2013年度国家社科基金一般项目：《当代资本主义变迁中的“科学技术泛资本化”研究》，项目编号：13BKS065（2013年5月获准立项）。

9.2013年8月，由本人担任“首席专家”的“鄢显俊高校思想政治理论课教学改革研究工作站”通过云南省教育厅审批获准建站。该工作站系云南省首批52个“教育研究学术工作站”中唯一一个专门从事高校“思政课”教育教学改革研究的工作站，也是云南大学同期获准建立的三个“教育研究学术工作站”之一。该工作站运用现代教育教学理论指导高校“思政课”教育教学改革研究，旨在打造一支以践行思想政治教育中的人文关怀和心理疏导为基本原则，以改善高校“思政课”教学绩效为根本目的教学创新团队，该教学团队的使命是探索新时期高校“思政课”教育教学规律，践行教书育人的宗旨。

（四）获奖情况

1.《信息资本与信息垄断——一种新视野里的资本主义》（独撰），《世界经济与政治（京）》，2001.6，获云南省第七次（2001-2002年）社会科学优秀成果三等奖。

2.教学成果：《毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论多媒体课件和“研究型学习”方法》获得“云南大学第十一届教学成果（2004年度）二等奖”。

3.独立开发《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》两门课程的多媒体课件，在2004年度云南省教育厅组织的“两课”教育教学“五个一”评奖中，“邓论”获得“‘两课’优秀教学课件”二等奖，“毛论”获得三等奖。

4.《毛泽东思想概论》“导论”课堂教学获得2004年度云南省教育教学厅“‘两课’教育教学‘精彩一课’”课堂教学比赛三等奖。

5.《从技术经济范式到信息技术范式——论科技产业革命在技术经济范式形成及转型中的作用》（独撰），《数量经济技术经济研究》（京），2004.12，获云南省第九次（2004年）社会科学优秀成果三等奖。

6.论文《试论IT产业在美国消息经济中的作用》（独撰），《世界经济与政治（京）》，2005.7，获云南省第十次（2005年度）社会科学优秀成果三等奖。

7.《信息技术与云大“思政课”整合的实验研究》，2007年4月获云南大学第十二届教学成果二等奖。

8. 2011年12月，荣获“2011年度云南大学‘红云园丁奖/优秀教师奖’（第二届）”荣誉称号。

9.2013年12月，和研究生共同完成的教学调研报告《大学生喜欢什么样的“思政课”？——来自云大学生的访谈报告》，在2013年度云南省高校思想政治理论课教育教学“五个一”评选活动中，荣获“实效性调研报告类”三等奖。