牡丹江师范学院

科目代码、名称:905心理健康教育

专业类别：□学术型 ■专业学位

适用专业:045116心理健康教育

一、基本知识点

“心理健康教育”全面考察和探讨学校心理健康教育的基本问题和一般方法，主要内容包括心理健康教育的相关概念、性质、历史与发展，目标任务与原则，内容、途径与方法，技术与手段，管理、规范，伦理与督导等。本课程考试重点在学校心理健康教育概述、学校心理健康教育目标、原则与途径、学校心理健康教育内容及学科渗透等方面内容。

要求考生理解和掌握心理健康教育的基本概念、原理，能综合运用所掌握的知识分析问题、解决问题及其在教学中合理运用所掌握的理论。具体内容如下：

第一章 学校心理健康教育概述

了解健康的涵义

理解心理健康的涵义

掌握心理健康标准的确立依据

了解心理健康标准的具体内容

理解学校心理健康教育的涵义

掌握心理辅导、心理咨询与心理治疗的区别与联系

掌握学校心理健康教育的功能

第二章 学校心理健康教育历史与发展

了解西方学校心理健康教育的兴起与发展

了解当前西方学校心理健康教育的发展趋势

了解日本与新加坡的学校心理健康教育是如何发展的

掌握我国学校心理健康教育的兴起

掌握我国学校心理健康教育的发展现状、存在的问题与展望

第三章 学校心理健康教育目标、原则与途径

了解我国大、中、小学校心理健康教育的目标

掌握学校心理健康教育的任务

掌握学校心理健康教育的原则

掌握学校心理健康教育的途径

第四章 学校心理健康教育内容

理解学校心理健康教育的主要内容

理解自我意识辅导的内涵

掌握人际关系辅导的实施策略

了解学业发展的教育与辅导内容

掌握情绪辅导的内容

了解休闲辅导的涵义及实施

了解职业辅导的涵义与目标

掌握危机心理辅导的内容与实施策略

第五章 学校心理健康教育课程

了解学校心理健康教育课程的涵义及特征

理解开设学校心理健康教育课程的意义

掌握学校心理健康教育课程的类型及每种类型心理健康教育课程的特征

重点掌握学校心理健康教育课程的主题设计及程序

理解学校心理健康教育课程的具体教学模式

理解学校心理健康教育课程的具体教学模式

第六章 学校心理健康教育咨询

掌握学校心理咨询的特点

掌握学校心理咨询的种类

掌握学校心理咨询的阶段

理解积极心理学的主要观点

理解积极关注的涵义

掌握常见的倾听技术

掌握常见的影像技术

第七章 学校心理健康教育的学科渗透

掌握学校心理健康教育学科渗透的涵义

掌握学校心理健康教育学科渗透的目标

理解学校心理健康教育学科渗透的意义

掌握学校心理健康教育学科渗透的途径

理解学校心理健康教育学科渗透的策略

了解学校心理健康教育学科渗透的实施保障

第八章 学校心理健康教育的家庭支持

理解学校开展心理健康教育是家庭支持的重要作用

掌握提高家庭支持学校心理健康教育有效性的策略

掌握提高家庭支持学校心理健康教育的保障性

理解现实生活中家长的某些行为与学校心理健康教育目标的相悖之处及如何改进

第九章 学校心理健康教育测评

掌握学生心理健康问题的现状及影响因素

了解学校心理健康教育测验中的常用测验

理解建立学校心理健康教育档案的价值

掌握学校心理健康教育档案所包括的内容

掌握学校心理健康教育档案的使用与管理

第十章 学校心理健康教育工作者

掌握学校心理健康教育工作者的职责与任务

理解学校心理健康教育工作者必须具备自身特殊职业道德的重要意义

了解美国、日本学校心理健康教育工作者的培养模式

掌握我国学校心理健康教育工作者培养的发展趋势

第十一章 学校心理健康教育管理

掌握学校层面心理健康教育管理体制的主要模式

了解个别咨询室的建设要求

了解团体辅导室的建设要求

掌握学校心理健康教育机构运行所包括的内容

了解学校心理健康教育评估的涵义

掌握学校心理健康教育评估的内容

第十二章 学校心理健康教育规范、伦理与督导

了解学校心理健康教育规范的定义与特点

理解学校心理健康教育规范的意义

掌握学校心理健康教育工作者面对学生的专业伦理

掌握学校心理健康教育工作者面对家长的专业伦理

了解个别督导的过程

掌握学校心理健康教育督导的意义

二、考试要求(包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等)

考试时间：180分钟

总 分：150分

考试方式：笔试，闭卷

题 型：简述、论述、案例分析

分数比例：简述30% ，论述40% ， 案例分析30%

三、主要参考书目

《学校心理健康教育新论》 姚本先 编著 高等教育出版社