心理学 - 话题

I.           心理测量的发展史
一．  中国古代的心理测量思想与实践
1905 法国――科学心理测量.
孔子――心理测量的思想
“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”
孟子“权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。”
刘劭《人物志》，“观其感变，以审常度。”
翻译后，名为《人类能力之研究》
        韩非 一手画圆，一手画方。   到现在，用于测注意力
        民间，周岁试儿              到现在，婴幼儿的动作测量
        古代的问答法                到现在，临床谈话法，问卷法
        庄子：九征                  到现在，情景法
        博弈（棋）、九连环、七巧板――古代测智力水平的器具
        八阵图。
二．  心理测量早期探索及尝试
英国 高尔顿  最早想通过测量人的证明他的“遗传论”。
        美国 卞特尔  心理学只有立足于实验与测量之上，才会有自然科学的准确度。
        德国 冯  特  心理测量的思想。
三．  科学心理测量的诞生与发展
1905 法国  比纳（Binet）
1895创办第一本心理学杂志《心理学年报》
心理测量的原理：把结果与他人比较，以求概括。
1905：比纳－西蒙量表（的标志）－标志着科学心理测量的诞生。
30题，从易到难。
1908、1911两次修订，制订了“智龄”之后，有斯坦福”－比纳量表（推孟修订，1916）[现在的所谓“比纳量表]引入了斯腾（德国）的心理商数概念，变化为：
    智龄
IQ=_____ *100使不同年龄层次间儿童的智力水平比较成为可能。也叫比率智商
实龄
后来量表的特点
I.           操作性量表（比纳的量表是语言性量表）
II.         团体测验  （比纳的量表是个别的测验）
III.       教育测验（学习测验，eg桑代克，斯坦福成就测验）
IV.       人格的测验
V.         特殊能力测验（eg音乐，绘画能力etc）
四．  心理测验在中国的发展
1916 樊炳清 介绍比纳的量表
1920 南京高等师范学校（现南大），廖世承、陈鹤琴开设心理测量课。之后，制定量表，开创杂志…
抗日战争开始一度中断。
1979后，心理测量在中国走进辉煌。智力测验方面，陆志韦，吴天敏；人格测验方面，肖孝嵘；艾伟，学业成就方面。－中国国内著名心理测量方面的学者。
第二章         心理测量的性质
测量最基本的特征：对事物进行区分
一．  测量的基本问题。
1.定义 ：利用一定的法则[现在，心理学中的法则还不完善，所以结果不精确]。
用数字对事物[心理学中，是对事物的特征及属性]加以区分（描述）。
“数字”的特性：
I.           区分性
II.         等级性/序列性
III.       等距性
IV.       可加性
2.要素      
绝对的零点（没有此特性）－理想的参照点，加减乘除都可以
I.           参照点：1` 人为参照点 只能加减，不能乘除。
            2` 确定的意义
II.         单位应有：1`   

数字5和50哪个大？

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