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全日制教育硕士学科教学（音乐）领域专业学位研究生培养方案
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 ruier123
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发表于 2015-09-19 11:08
楼主
全日制教育硕士学科教学（音乐）领域专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求
1. 培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学音乐教师。 2. 培养要求 （1）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （2）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。 （3）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （4）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （5）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、培养方式 1. 课程学习与实践课程紧密衔接，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式，课程学习主要在校内完成，实习、实践在现场或学习单位完成。 2. 成立导师组负责研究生的指导，实行校内外双导师制，在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师。第一学年以校内导师指导为主，第二学年校外导师参与实践过程、项目研究与论文指导等多个环节指导工作。 五、课程设置 1. 课程与必修环节设置 攻读本领域（方向）全日制教育硕士专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于 36学分。
（1）论文选题及报告要求：开题报告市学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间放在第二学期。学院根据研究生选题情况，按二级学科成立若干开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，对论文选题的可行性进行论证，分析难点，明确方向，以保证学位论文按时完成并达到预期效果。 （2）学位论文中期检查要求：研究生毕业通过毕业（学位）论文开题论证后，进入论文的研究和撰写阶段。研究生撰写论文期间，应及时向导师汇报论文工作情况，导师应经常了解研究生论文进展情况并及时给予指导。毕业（学位）论文的中期检查一般安排在第三学期末进行。音乐学院根据研究生论文研究和撰写情况，成立论文撰写审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，采取定期召开座谈会的方式对学位论文进行中期检查。 （3）实践教学环节要求：专业学位研究生在学期间，采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学实践的时间不少于半年（创造条件，尽可能采用顶岗教育实践的方式）。 六、学位论文与学位授予 学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可多种多样，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。 学位论文至少应有2名具有副高以上专业技术职称的专家评阅，答辩委员会应由3人以上（单数）具有副高以上专业技术职称的专家组成。论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学（幼儿园）高级教师或教学研究人员。论文作者的指导教师不参与该研究生论文评阅与论文答辩，论文评阅人不得兼任答辩委员会成员。论文答辩等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行。 修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 七、其它 非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学 科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 |
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