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全日制教育硕士学科教学（数学）领域专业学位研究生培养方案
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 ruier123
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发表于 2015-09-19 11:04
楼主
全日制教育硕士学科教学（数学）领域专业学位研究生培养方案
一、培养目标和要求 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学数学教师。具体要求为： 1. 拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 2. 具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解数学学科以及数学教育前沿和发展趋势。 3. 具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 4. 熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 5. 能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、培养方式及学习年限 采用全日制学习方式，学习年限为2年。 三、培养方式 1. 课程学习与实践课程紧密衔接，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式，课程学习主要在校内完成，实习、实践在现场或学习单位完成。 2. 成立导师组负责研究生的指导，实行校内外双导师制，在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师。第一学年以校内导师指导为主，第二学年校外导师参与实践过程、项目研究与论文指导等多个环节指导工作。 四、课程学习 全日制教育硕士（学科教学·数学）专业学位研究生课程分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。攻读该领域的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分不少于36学分。
五、学位论文工作 攻读专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。 1. 学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。 2. 学位论文应至少有2名具有副高及以上专业技术职称的专家评阅并获通过才能参加学位论文答辩。答辩委员会由3～5位专家组成。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 六、学位授予 课程考试成绩合格取得规定学分，按规定完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，经西南大学校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。证书由国务院学位委员会统一印制。 七、其它 非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 |
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